【2017年全国小学数学（人教版）核心素养示范课】《认识三角形》 黄爱华 广东
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【2017年全国小学数学（人教版）核心素养示范课】《角的度量》邵庆德 福建
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【2017年全国小学数学（人教版）核心素养示范课】《角的初步认识》 程珣 山东
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【2017年全国小学数学（人教版）核心素养示范课】9.专家评课（二）
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【2017年全国小学数学（人教版）核心素养示范课】8.《三角形的三边关系》王鹤
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【2017年全国小学数学（人教版）核心素养示范课】7.《三角形的特性》王均杰 黑龙江
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】五年级 唐彩斌 包装盒里的学问
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】五年级 唐彩斌 包装盒里的学问 课后研讨
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】五年级 高众 可能性
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】五年级 高众 可能性 李一鸣互动研讨
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】吴振亚 数学魔术，赶走数学瞌睡虫
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】宋显庆 互动评课
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】四年级 俞正强 平均数
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】四年级 俞正强 平均数 课后研讨
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】四年级 苏明强 确定位置
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】四年级 聂斌 确定位置
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】四年级 刘德武 认识新数
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】四年级 刘德武 认识新数 课后研讨
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】四年级 黄爱华 方程的意义
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】四年级 黄爱华 方程的意义 互动研讨
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】四年级 顾亚龙 方程的意义
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】四年级 顾亚龙 方程的意义 互动研讨
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【北京市小学数学交流会研讨观摩课】-商不变的规律_吴桂菊
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【北京市小学数学交流会研讨观摩课】-分数的再认识_李雪峰
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【北京市“聚焦核心素养 培养学科能力”小学数学教研活动课】《观察物体》说课
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【北京市“聚焦核心素养 培养学科能力”小学数学教研活动课】《分数的初步认识》说课
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【北京市“聚焦核心素养 培养学科能力”小学数学教研活动课】《分数的初步认识》课堂教学展示
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【“嘉禾活力课堂”小学数学教学研讨课】俞正强讲座
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【“嘉禾活力课堂”小学数学教学研讨课】评课（解决问题）叔同实验小学
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【“嘉禾活力课堂”小学数学教学研讨课】_有余数的除法(叔同实验小学)
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【“嘉禾活力课堂”小学数学教学研讨课】_数学特级教师俞正强《笔算除法》
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【“嘉禾活力课堂”小学数学教学研讨课】_解决问题_于志峰(叔同实验小学)
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】一年级 潘菁 智慧数学，从“”开始
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】一年级 潘菁 智慧数学，从“”开始 互动评课
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】一年级 李保伟 000以内的数
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】一年级 李保伟 000以内的数 互动研讨
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【“核心素养”背景下“创意课堂”研讨会】小学数学实验课-邢佳立
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【北京市小学数学交流会研讨观摩课】韩玉强 单式折线统计图
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【北京市小学数学交流会研讨观摩课】崔静 数与形
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【北京市小学数学交流会研讨观摩课】乘法的初步认识
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【北京市小学数学交流会研讨观摩课】—字母表示数杨重生
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【北京市小学数学交流会研讨观摩课】—方阵王岩
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【北京市小学数学交流会研讨观摩课】11-20各数的认识
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